破題、解題,，實干,、奮進。在1月11日至12日召開的2024年全國教育工作會議上,，教育部黨組書記,、部長懷進鵬的話語擲地有聲：“錨定2035年建成教育強國目標，必須跳出教育看教育,，聚焦推進中國式現(xiàn)代化這個最大的政治,，深刻認識教育強國的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強歷史主動精神和戰(zhàn)略思維,，書寫好以教育強國建設支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章,。”

??聚焦此次會議主題和精神,，與會代表紛紛為在新的歷史起點上推動教育高質(zhì)量發(fā)展建言獻策,。面向2035年建成教育強國的目標，大家精神振奮,、干勁十足,。

??手握任務書、路線圖,、時間表,，在歷史的關(guān)鍵節(jié)點,，如何擘畫未來一年的教育工作？一起來聽聽各地教育部門負責人怎么說——

??河南省委教育工委副書記,、省教育廳廳長毛杰——

??未來在職業(yè)教育方面,，河南將繼續(xù)實施職業(yè)教育高地建設工程。構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,。加大職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,，深化職普融通、產(chǎn)教融合,、科教融匯,。聚焦河南省主導優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及重點培育的28個千億級產(chǎn)業(yè)鏈，打造一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,。

??廣東省委教育工委書記,、省教育廳廳長朱孔軍——

??高等教育乃至整個教育領(lǐng)域的事情都需要長周期的穩(wěn)定的支持，而不是“打一槍換一個地方”,。接下來在高等教育方面廣東會重點做好有組織的科研,，特別是在基礎研究領(lǐng)域，以及更加注重急需緊缺學科的人才培養(yǎng)工作,。

??重慶市委教育工委書記,、市教委主任劉宴兵——

??基礎教育的兩個關(guān)鍵詞是公平和質(zhì)量。要特別著眼于人口變化趨勢加強前瞻性布局,，深化基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)工程,，鞏固深化“雙減”成果，使基礎教育成為惠民有感的抓手,，營造基礎教育的良好生態(tài),。

??浙江省委教育工委專職副書記、省教育廳黨組副書記陳春雷——

??會議給我們提供了許多新的理念,，引人深思,。強國建設，教育必須為,，而且教育必將大有作為,，我們要把教育放在“國之大者”中、放在中國式現(xiàn)代化建設大局中去思考,。

??廣西教育廳副廳長伍錦昌——

??強國建設一個短板不補齊,，強國就會有差距，特別是民族地區(qū)邊境地區(qū),，由于基礎比較弱,，財力比較薄，發(fā)展基礎還是有差距的，我們將調(diào)動更多的優(yōu)質(zhì)資源來支援薄弱地區(qū)的發(fā)展,，尤其是政策和財力上的傾斜,。

??浙江省寧波市教育局黨委書記、局長毛才盛——

??發(fā)展職業(yè)本科教育,，培養(yǎng)卓越工程師非常重要,。接下來，將緊密對接我市產(chǎn)業(yè)需求,，大力實施產(chǎn)教科教融合,，加快培養(yǎng)一批企業(yè)發(fā)展急需的創(chuàng)新型人才和應用型人才。

編輯：吳蘭 責編：謝銀川 編審：蒲勇 監(jiān)制：鄧曙光