中新網(wǎng)12月30日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日前,，教育部應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《學(xué)校新型冠狀病毒感染防控工作方案》(以下簡(jiǎn)稱為《方案》),。《方案》要求,，除跨地區(qū)返校入學(xué)外,，高等學(xué)校師生出入校門和校園公共區(qū)域不要求提供核酸證明。

　　《方案》明確,，高等學(xué)校不再開展全員核酸篩查,，對(duì)校內(nèi)重點(diǎn)人員按照有關(guān)規(guī)定開展核酸或抗原檢測(cè)。除跨地區(qū)返校入學(xué)外,，高等學(xué)校師生出入校門和校園公共區(qū)域不要求提供核酸證明,，其他外來人員進(jìn)入校園的健康查驗(yàn)辦法，由屬地或?qū)W校征得屬地同意后作出規(guī)定,。根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)?shù)貤l件,，中小學(xué)校和幼兒園開展師生篩檢、輪檢,、抽檢等適宜的核酸檢測(cè),，師生出入校門無須提供核酸證明，其他外來人員進(jìn)入校園須提供核酸證明,。

　　沒有疫情的學(xué)校開展正常的線下教學(xué)活動(dòng),。疫情流行期間，中小學(xué)校,、幼兒園采取嚴(yán)格的封閉管理,，高等學(xué)校可實(shí)施分區(qū)管理,。高等學(xué)校校內(nèi)發(fā)生疫情后及時(shí)采取減少人際接觸,、實(shí)施線上教學(xué)、調(diào)整教學(xué)安排等疏散人員措施,。中小學(xué)校以班級(jí)為單位,，出現(xiàn)感染者后，由學(xué)校所在縣(區(qū))級(jí)教育行政部門會(huì)同衛(wèi)生健康,、疾控等部門提出并實(shí)施防控措施,。幼兒園出現(xiàn)感染者后，可采取臨時(shí)關(guān)停措施,。疫情解除后,，要及時(shí)恢復(fù)正常教育教學(xué)。

　　《方案》提到，學(xué)校所在地疫情流行期間,，多方協(xié)同防范疫情輸入和擴(kuò)散風(fēng)險(xiǎn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、救治和管理感染者,，控制校內(nèi)聚集性疫情,。屬地衛(wèi)生健康、疾控和教育等部門指導(dǎo)支持高等學(xué)校創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校健康驛站,，按照在校師生人數(shù)和防疫需要科學(xué)確定床位數(shù),，配備足量醫(yī)護(hù)和服務(wù)保障人員、醫(yī)療藥品和器材,，根據(jù)需要為校內(nèi)無癥狀感染者,、輕型病例創(chuàng)造相對(duì)獨(dú)立的住宿條件，并提供臨時(shí)健康監(jiān)測(cè)或適當(dāng)對(duì)癥治療等相關(guān)服務(wù),，在校園宿舍區(qū)等學(xué)生聚集區(qū)域開設(shè)發(fā)熱診療點(diǎn),，提供快速便捷醫(yī)療服務(wù)。高等學(xué)校校醫(yī)院要統(tǒng)籌管理全校醫(yī)療資源,，創(chuàng)造條件設(shè)立發(fā)熱門診和隔離就診區(qū),，實(shí)行24小時(shí)值班值守制度，公布熱線電話或在線服務(wù)窗口,，提供師生醫(yī)療咨詢服務(wù),。中小學(xué)校加強(qiáng)衛(wèi)生室(保健室)建設(shè)，強(qiáng)化從業(yè)人員專業(yè)培訓(xùn),，配備必要的醫(yī)療藥品,，設(shè)置師生健康觀察室，為有發(fā)熱等癥狀師生提供臨時(shí)留觀,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)安全接護(hù)學(xué)生回家,。

　　學(xué)校屬地衛(wèi)生健康、疾控和教育等部門支持校地協(xié)同,，建立學(xué)校與相關(guān)醫(yī)院的穩(wěn)定對(duì)接機(jī)制,，協(xié)調(diào)屬地醫(yī)院包聯(lián)學(xué)校，安排醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員駐校共同工作,，健全將校內(nèi)有關(guān)病例轉(zhuǎn)至相關(guān)醫(yī)院專業(yè)救治的綠色通道,，按照分級(jí)分類收治原則，細(xì)化校內(nèi)感染者分級(jí)診療辦法,，普通型病例轉(zhuǎn)診至亞定點(diǎn)醫(yī)院；以肺炎為主要表現(xiàn)的重型,、危重型病例和需要進(jìn)行血液透析的病例,，在定點(diǎn)醫(yī)院集中治療；以基礎(chǔ)疾病為主的重型、危重型病例,，轉(zhuǎn)診至有救治能力的三級(jí)醫(yī)院,。

　　《方案》要求，多種形式開展健康教育,，引導(dǎo)師生樹牢并自覺踐行“健康第一”理念,，當(dāng)好自身健康第一責(zé)任人。堅(jiān)持戴口罩,、勤洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)身體鍛煉，保持健康生活方式,，提升健康素養(yǎng)和自我防護(hù)能力,。加強(qiáng)師生健康監(jiān)測(cè)，師生入校時(shí)測(cè)量體溫,，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱癥狀師生及時(shí)采取留觀等相應(yīng)措施,。有發(fā)熱、干咳,、乏力,、咽痛等癥狀的師生，不得帶病到校工作和學(xué)習(xí),。會(huì)同社區(qū)開展師生中重點(diǎn)人群健康調(diào)查,，及時(shí)建檔立卡，開展健康管理,。中小學(xué)校,、幼兒園落實(shí)晨午檢制度、傳染病疫情報(bào)告制度,、因病缺勤缺課追蹤登記制度等,，提高疾病監(jiān)測(cè)預(yù)警信息化水平。

　　學(xué)校按照人口總數(shù)的 15—20%動(dòng)態(tài)儲(chǔ)備新型冠狀病毒感染相關(guān)中藥,、對(duì)癥治療藥物和抗原檢測(cè)試劑,，人口總數(shù)較多的學(xué)校可酌情增加,。儲(chǔ)備足夠的口罩,、消毒用品、安全測(cè)溫設(shè)備等常用防疫物資,。防疫物資要保有1周以上的儲(chǔ)備量,，建立穩(wěn)定保供渠道，保證應(yīng)急情況下足用適用,。一旦校內(nèi)發(fā)生大規(guī)模聚集性疫情,，屬地要優(yōu)先保供學(xué)校生活物資與防疫物資，優(yōu)先救治有特殊需要的校內(nèi)感染者。

　　《方案》指出,，堅(jiān)持人,、物、環(huán)境同防和多病共防,。落實(shí)校園內(nèi)公共區(qū)域衛(wèi)生管理制度和消毒制度,。保持教學(xué)區(qū)域、宿舍,、公共衛(wèi)生間等場(chǎng)所空氣流通,，盡量減少使用無自然通風(fēng)的室內(nèi)密閉空間。校舍入口,、樓梯入口,、電梯入口等位置擺放消毒用品，人員進(jìn)出時(shí)做好消毒,。有條件的地方和學(xué)?？赏ㄟ^適當(dāng)減小班額，加大桌椅間距等方式,，保持安全距離,。加強(qiáng)學(xué)校食堂、圖書館,、體育館等公共場(chǎng)所的人員管理,，從嚴(yán)管理大規(guī)模人員聚集活動(dòng)。加強(qiáng)食品和飲用水安全管理,。

　　各級(jí)教育行政部門和學(xué)校要密切關(guān)注師生思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)防疫政策措施，增強(qiáng)士氣和信心,。省,、市級(jí)教育部門和高校完善常態(tài)化“接訴即辦”工作機(jī)制，落實(shí)師生反映問題臺(tái)賬制度,，限時(shí)解決反饋,，滿足師生合理訴求。鼓勵(lì)學(xué)校為師生發(fā)放健康防疫包,，摸清生活困難和身體健康有特殊需要的師生底數(shù),，建檔立卡，跟進(jìn)服務(wù),，并建立兜底幫扶機(jī)制,。按照屬地疾控部門部署組織開展師生疫苗接種，保證老年教職員工和低齡兒童接種率和安全,，努力做到“應(yīng)接盡接”,。有針對(duì)性地做好學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo),，及時(shí)化解學(xué)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒,，營(yíng)造生動(dòng)活潑、健康向上的校園氛圍,。

　　《方案》強(qiáng)調(diào),，落實(shí)屬地責(zé)任，制定中小學(xué)校,、幼兒園核酸檢測(cè)等策略,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校疫情防控工作，統(tǒng)籌解決學(xué)校疫情防控重大問題,；衛(wèi)生健康,、疾控等部門指導(dǎo)學(xué)校疫情防控，支持學(xué)校健康驛站建設(shè),、醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn),、醫(yī)療物資儲(chǔ)備以及重大風(fēng)險(xiǎn)處置，建立校內(nèi)有關(guān)人員轉(zhuǎn)至相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治綠色通道,。各級(jí)教育行政部門落實(shí)行業(yè)管理責(zé)任,，組織制定實(shí)施本地區(qū)教育系統(tǒng)疫情防控工作方案，及時(shí)協(xié)調(diào)解決學(xué)校疫情防控困難與問題,，加強(qiáng)日常指導(dǎo),、督促和檢查。學(xué)校要落實(shí)主體責(zé)任,，黨政主要負(fù)責(zé)同志履行第一責(zé)任人職責(zé),，完善學(xué)校疫情防控工作方案，發(fā)揮校醫(yī)院(衛(wèi)生室,、保健室)會(huì)同多部門力量的學(xué)校健康管理中心作用,，建立綜合協(xié)調(diào)管理機(jī)制，明確分工,，加強(qiáng)管理,，推動(dòng)相關(guān)措施落實(shí)到教育教學(xué)管理服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)，確保師生身心健康,，保障學(xué)校正常秩序,。

編輯：徐芷瑤 責(zé)編：吳蘭 編審：蒲勇 監(jiān)制：鄧曙光